우리가
만들어온 것들

2019 혁신성장 멀티캠퍼스 과정의 연차별 개선 계획 문서로 운영 회고를 다음 해 설계 언어로 바꿔낸 사례. 모집, 수업 난이도, 멘토 배치, 프로젝트 속도, 결과물 정리 같은 항목을 구간별 병목으로 나눠 정리했고, 커리큘럼 자료와 함께 수정안과 연결해 다음 버전의 기준점을 만든 운영 개선 구조다.

2019 혁신성장 멀티캠퍼스 과정에서 언리얼 프로젝트 강의교안 PDF를 모듈형 수업 구조로 설계한 사례. 툴 적응, 기능 조합, 작은 과제, 장면 구성, 결과물 정리 단계가 서로 누적되도록 차시를 연결했고, 커리큘럼 일정표와 교안을 맞물려 강사 간 운영 품질을 맞추는 내부 기준표 역할까지 만든 구조다.

2019 혁신성장 추가 편성 홍익대 과정에서 클라우드와 VR을 한 학습 축으로 묶어 추가 사업의 재설계 구조를 만든 사례. 추경 커리큘럼, VR 시스템 설계와 제작 프로젝트 교재, 수요조사 설문을 하나의 설계 논리로 연결했고, 콘텐츠 제작과 시스템 운영을 같이 다루는 프로젝트 중심 과정으로 정렬한 작업이다.

2019 4차산업선도인력 추가 사업 홍익대 과정에서 NCS 과목 정리, 일정 커리큘럼, 실무프로젝트 VR 게임콘텐츠 실습·VR 시스템 설계 교재를 하나의 설계 근거로 연결한 사례. 표준 역량을 그대로 옮기지 않고 프로젝트형 VR 수업의 활동과 결과물 단위로 번역했고, 추가 편성 조건에 맞춰 무엇을 유지하고 보강할지 다시 정렬한 작업이다.

2018 혁신성장 1기 발표회 기획안과 졸업 결과물 영상을 통해 VR 교육 성과를 발표·시연·영상 아카이브로 남긴 운영 사례. 발표회를 마지막 수업으로 보고 시연 흐름과 결과물 정리 기준을 함께 설계했으며, 영상 아카이브를 다음 과정 설계와 외부 설명의 근거로 이어가도록 만든 마무리 구조다.

2018 혁신성장청년인재교육과정의 협약서와 프로젝트 발표회 기획안을 바탕으로 VR 교육사업의 출발점을 설계한 사례. 단순 강좌가 아니라 협약 구조와 발표회까지 포함한 교육사업의 형태로 시작했고, 결과물 중심 학습을 전제로 한 초기 운영 언어가 이후 여러 교육과정의 원형으로 이어진 기획 구조다.

2018 혁신성장청년인재교육과정에서 강사 이력서, 멘토단 이력서, 준비서류 리스트를 통해 VR 프로젝트형 교육의 사람 구조를 설계한 사례. 강사는 공통 학습 기준을, 멘토는 팀별 결과물의 구체 문제를 다루도록 역할을 분리하고, 준비서류 리스트로 최소 기준을 문서화해 인력 운영을 즉흥이 아닌 구조 위에서 굴러가게 만든 운영 설계다.